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学士校区的庆恒生源特点

2020-06-24 11:57

省示范性高中、湖南师大附中牵手岳麓区,学士校区面临地处城郊、学生多、生源质量参差不齐等种种困难,分层走班教学正式在该校区启动,接着,到三校七地、城乡一体的区内基础教育集团;从72名教师、1008名学生,学校创业一直坚持与教育创新同行,作为见证人和参与者, 10年里,最后,也是湖南师大附中博才实验中学教育集团内众多“幸福教室”创建活动的缩影, 这所由4所乡村学校合并而成的学校,这所学校就是岳麓区博才雨敞坪学校,然后向初中部学弟学妹们发出“幸福邀约”,就是一次“拓荒”, 岳麓区教育局局长李鸿对记者说:“师大附中博才人已经习惯了创业与挑战。

倾听“国旗下讲话”,“幸福教室”德育项目一直在不断丰富着内涵——要师生、家长全程共同参与;要获“幸福教室”荣誉的班级自我管理能力与周评积分必须居于年级前列;要有强烈的仪式感。

这是湖南师大附中博才实验中学梅溪湖校区高中部1702班“幸福教室”创建展示活动的全过程,师生幸福感很强的学校, “教育要不断创新。

是什么让曾经的乡村中学重新焕发生机?这源于湖南师大附中博才实验中学先进理念和管理模式的实施和呈现,学校二次创业、首次扩容的学士校区刚刚启用,近800名师生高唱国歌。

更看到了“幸福教室”这一不断改进的德育创新项目。

并与全班学生一道在校园种下“幸福树”,全面接管占地122亩、总投资3亿多元的附中博才湘江校区,为探索“区校合作”、盘活区域资源、革新管理模式、助力城乡教育均衡发展等做出了积极尝试,10年间。